社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:29:32 点击:98
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
迷宫机器人可以治疗自闭症?这听上去像是天方夜谭。而在即将举行的南京创新周上,一款针对自闭症辅助治疗的迷宫机器人即将亮相,并将于今年下半年上市。
记者来到位于南京的垒途成果转化中心,见到了这款“会治自闭症”的迷宫机器人。在一张黑色长桌上放着曲曲折折的迷宫,迷宫上方设有摄像头。自闭症儿童在治疗师的引导下,一步步试着“走”出迷宫,摄像头采集着患儿“走”迷宫的细微动作,数据会实时传输到计算机后台,进行大数据分析,最终输出报告将作为自闭症治疗师看病的依据。垒途负责人李华京表示:“我们希望通过走出迷宫课程来开发训练自闭症儿童的大脑,引导‘星星的孩子’走出‘迷宫’。”
迷宫机器人辅助治疗自闭症儿童的灵感源于李华京观看世界迷宫机器人大赛的经历。在那次大赛上,每台参赛机器人都要面对随机分发给它们的同款迷宫,比拼走出迷宫的时间长短和路线优差。机器人在走迷宫的过程中要判断周围的环境,后台控制系统会根据机器人传回的现场参数,精准计算什么时候该加速或减速,怎么走最便捷,每台机器人背后都承载着海量的数据与算法。
垒途研究院专家团队依托英国牛津大学、诺丁汉特伦特大学(NTU)、INTERLIL ?AB+实验室等教授人才团队,在英国建立实验中心及技术成果转化中心,将迷宫机器人辅助治疗自闭症的想法变成产品。
过去一年多,垒途邀请一些儿童试用这款产品,通过脑波查看他们走迷宫过程中大脑的各项反应和活跃度。“在测试过程中,我们发现自闭症儿童特别想去破坏迷宫,破坏迷宫时大脑反应非常活跃。”李华京表示,“所以我们就调整了治疗方式,让孩子自己动手去变换迷宫版图,这样既可以测试他们的大脑,也可以锻炼手指精细动作,因为自闭症患儿大多存在肢体协调性问题。”
这款迷宫机器人产品预计将在下半年推向市场,而它对自闭症的辅助治疗作用还需要进一步论证。
1
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差
2
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后
3
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
4
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为
语言障碍程度分成了十二类:4.说话不带感情:他只是在告诉你某件事,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性;5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,并不能在不同的情境中使用不同的音量。语言障碍程度分成了十二类:6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音;7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象;8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”。
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训
免费体验课开班倒计时
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通