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青岛语言康复训练机构

机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:28:38 点击:124

  • 语言康复训练中心

    语言康复训练中心

    适合人群:自闭症|语言障碍|注意力不集中

    业务范围:上海、浙江、山东、广东、福建、重庆、安徽、江西等多个地区


语言康复中心

自闭症儿童的表现:非口语沟通障碍-

语言沟通障碍往往是自闭症儿童最先被发现的问题,实际上,另一个自闭症儿童的表现——非口语沟通障碍(肢体沟通障碍)也很严重。

自闭症会阻得个体了解他人的想法。信息可以从一个人的脑子里,通过身体传递到另一个人的眼晴、耳朵里,最终被理解,而自闭症儿童在学习这过程时出现了很多困难,这个传递信息和理解他人想法的过程,对他们而言就好像并不存在。许多自闭症儿童似乎意识不到沟通发生在两个人之间,他们不知道目光接触、肢体动作、说话的声音和面部表情的重要性。

非口语沟通障碍是自闭症儿童的表现之一。一个孩子要是不理解这些信号所表达的信息,就不会去注意和找寻这些信息。有些自闭症儿童在父母身边转来转去,尝试着把他们的手伸向东西来表达信息,而有些孩子甚至并不使用任何明确的信号来表达他们的需要或想法。他们很少主动表达,所以他们的父母只能自己决定什么时候给孩子吃东西、换尿片让孩子睡觉。另一些孩子可能会表现得很烦躁或难受,但无法表达他们为什么不高兴,结果父母不得不努力推测孩子的需要。

当一个孩子完全没有沟通,或者表达了紧张却没有表明原因,他的父母就很可能会慢慢习惯于替他做决定,这样孩子的生活就会变得太过容易,每件事情都由别人替她安排。因而,我们不能一味地满足自闭症儿童的需要,而是要激发孩子的沟通意愿。

自闭症引起的这些非口语沟通障碍不但会严重阻碍所有的沟通发展,还会持续很多年一一延缓语言和言语的发展,阻碍建立在分享基础上的社会性交往,严重地限制了自闭症儿童的有效学习。大多数自闭症儿童在接受早期干预之前,甚至到8-10岁仍然完全没有沟通,这并非年见。他们不会说话,没有肢体动作或其他可替代的沟通方式,这意味着他们与同伴或兄弟姐妹之间也没有社会性交往或者互动。

以上就是自闭症儿童的表现——非口语沟通障碍(肢体沟通障碍)。

  • 1

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差

  • 2

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

  • 3

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

  • 4

    自闭症

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

语言障碍程度分成了十二类:6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音;7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象;8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”自闭症具有明显的家族遗传性,有家族史的人群更易患自闭症,孩子如果患自闭症最好了解引起的原因,有家族史的人群更要做好预防自闭症的措施,家长需要正确的引导孩子,并且要纠正孩子不健康的生活方式,孩子患自闭症也可能是感染与免疫因素引起的。孩子身体感染某些疾病会导致自闭症的发病,自身免疫功能低下的孩子更易患自闭症,女人在怀孕期间避免感染病毒,孕期感染病毒会通过胎盘传染给腹中的胎儿,因此会增加孩子自闭症的几率,女性在怀孕期间不能乱服用药物,孕期乱服用药物会影响到胎儿大脑的发育,从而会导致新生儿患自闭症的几率增大,孕期做好护理工作非常重要,并且孕期要有好的情绪,好情绪可以避免孩子患自闭症。

儿童自闭症康复课程培训内容

  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训


语言康复训练适合学员

儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。
个训课(一对一)
自闭症儿童语言康复训练
早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。

社交游戏课(一对多)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。
融合班和幼小衔接班
自闭症儿童语言康复训练
让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。