哈尔滨语言康复训练机构

武汉的夏季来了，随着气温的不断回升，吕洁一家和周边的关系，慢慢也有了改善。

邻居们开始不再介意，带着儿子在小区里散步的吕洁，甚至有时会主动邀请他们到家里做客——而在几个月前，琛琛确诊为新冠肺炎的消息刚开始在小区里传开时，邻居们的反应都还非常强烈。

现在，母子俩在小区附近公园散步玩耍时，邻居不再对他们敬而远之。

丈夫肖斌也从仙桃回到了武汉，并在长江的另一边找了份工作，虽然收入有所减少，但至少离家更近，周末也能回来陪陪孩子。琛琛一家的生活，基本恢复到了疫情前的状态。

然而，这种短暂的瓶颈很快又被打破了——琛琛长期、不正常的举止让吕洁有所警觉，最终被医生被诊断为自闭症。

其实早在琛琛一岁左右，吕洁就对他的异样有所察觉：他摆弄玩具时，不会理会别人的呼唤，他的眼睛几乎不看大人，和父母也没有眼神交流。

吕洁以为，随着孩子年龄的增长，这种注意力缺失的问题就会得到自然的矫正。直到琛琛已近三岁，仍不会说话，她才意识到情况没那么简单。六月初，她带琛琛前往医院，做了一次智力测评。

医生说孩子只有一岁小孩的智力水平，孩子有自闭症的倾向。“孩子还小，先做三四个月康复训练，假如没有好转，那就一定是自闭症”。

6月以来，吕洁每周一至周六上午，都会带琛琛步行一个小时，前往自闭症康复中心。琛琛对康复中心表现出极大的恐惧，“刚去时一连哭了三天，嗓子都哭哑了”。

经过两个月康复治疗，琛琛的自闭症症状有所好转，但吕洁一家的经济状况却陷入了危机。疫情期间，因为有爱心网友的捐助，琛琛的化疗得以继续。

接下来，琛琛还有几个疗程的化疗，自闭症干预和发育迟缓的康复训练也将继续，治疗费用依然是这家人最大的难题。

“无论结果如何，我们都会陪着琛琛一直走下去。”吕洁表示。

我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤，我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度，我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。语言障碍程度分成了十二类：1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图；3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。