社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:27:00 点击:144
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
7月13日到10月13日,“璀璨之境——克里姆特映像艺术大展”登录亚洲,在上海虹桥艺术中心进行为期三个月的展出。7月12日的开幕式上,一群自闭症儿童专程为艺术展献艺。
本次展出的主角——古斯塔夫·克里姆特是奥地利国宝级艺术家,他的画作画作《吻》《莎乐美》《死与生》……都是脍炙人口的世界名作。他的印象艺术大展进入中国,以多媒体的方式展现,将视觉艺术延伸到更为广阔的领域,让观众们置身于虚拟时空中,领略爱与绘画的丰富内涵。
这次映像艺术大展开幕式的与众不同在于,一批特殊的“艺术家”登台献艺。他们是来自上海海康贝公益基金会和特殊教育学校的自闭症儿童。这些“来自星星的孩子”为观众展示了他们的绘画作品,虽然无法和艺术展的主角相提并论,但画作中充满梦幻的色彩仍让人难忘。
在这些自闭症儿童中,最精彩的两项演出莫过于“钢琴小神童”刘明康和“小小书画家”杨成伟的表演:杨成伟被誉为“小小书画家”,他的作品在东方明珠、外滩美术馆、明园美术馆等多家艺术殿堂展出,荣获多项全国、市、区等各级绘画大奖。相比之下,“雅马哈未来艺术家”刘明康的知名度更高,他用钢琴弹奏了三首世界名曲,与杨成伟的书法表演相得益彰,成为开幕式中两大亮点。
主办方潮动传媒CEO吴惠文表示:特殊儿童与我们生活在同一片天空下,对艺术有着超越常人的感知力。此次“璀璨之境——克里姆特映像艺术大展”不但让特殊儿童免票观展,还设有专门区域提供绘画材料,方便孩子创作。主办方希望以此唤醒他们更多的潜能。
近些年,自闭症儿童的绘画作品展览遍布全国各地,而“璀璨之境——克里姆特映像艺术大展”让他们与世界级艺术大师的作品映像零距离接触,在全国尚属首次。希望在不久的将来,“星星的孩子”与包括映像展在内的艺术形式有更多的亲密接触机会。
1
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差
2
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后
3
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
4
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为
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