社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:26:32 点击:116
幸福家庭指导康复中心致力于中*庭文化建设,以成为中国最专业的家庭咨询康复联盟为己任,成就中国和谐幸福家庭为目标,旗下有一批国际知名心灵教育导师和幸福家庭指导康复师,机构依托专业、全面的技术优势,通过幸福成长工程、“幸福计划”等系列课程;专家幸福辅导等形式,满足中*庭对幸福追求的渴望,并助力于中国和谐社会的建立...
自闭症儿童普遍存在食物不耐受的情况,如奶制品、麸制品等。但另一方面,有些饮食对于自闭症儿童症状的改善具有明显的促进作用:
1、含富含氨基酸和消化酶的食物
许多疾病都直接来源于氨基酸的摄入的不平衡。大多数自闭症儿童的血液里,谷氨酸的水平都比较低,补充适量的谷氨酸对他们是十分有利的。谷氨酸可以促进消化壁绒毛的生长,进而改善消化道的吸收功能。医学研究表明,从菠萝中提取的酶对自闭症儿童的治疗有一定效果。
2、含硫酸盐的食物
硫酸盐对人体的消化功能也有十分重要的作用。当一个人胃肠道内缺少硫酸盐的时候,消化道的可通透性就会增加,带着鸦片活性的肽就很容易进入血液,自闭症症状就会随之恶化。所有需要使用硫酸盐类的食物对自闭症的好转有负面作用,这些色素食品包括桔汁、巧克力、彩色泡泡糖等。因此,家长应尽量少给孩子吃这些食物。然而,硫酸盐还是可以促进孩子的成长的,它很难在食物中被吸收,却很容易通过皮肤被人体吸收。因此,家长可以在自闭症儿童的洗澡水中加些硫酸镁,帮助孩子补充硫酸盐。
自闭症的最佳治疗时机是3-4岁,这个年龄阶段的大脑分化才刚开始,许多功能还不完善,可塑性很大。因此,在这个阶段的治疗成功率最大,效果也最好。随着年龄的增长,大脑的可塑性逐步降低,许多功能分化结束,很难重新进行分配,治疗效果也随之降低。
据统计,中国自闭症儿童平均确诊时间要比国际平均时间迟6个月左右,这也在客观上造成了病情加重。在一些偏远地区,医生对自闭症的认识比较落后,把自闭症误诊为单纯的语言发育迟缓,这也人为地推迟了诊断时间,错过了黄金干预时间。
自闭症儿童的饮食方面的特殊要求,我们就为大家介绍到这里。需要注意的是,自闭症既不能“药补”也不能“食补”,以目前的医学水平而言,任何一种宣称能治疗自闭症的药物和食品都是在欺骗公众。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训
幸福家庭指导康复中心在科学技术及社会经济高速发展的今天,物质生活高度发展,人们对物质的需求非但没有降低,反而更加膨胀,内在的满足感与幸福感却日益降低,家庭教育、夫妻关系、人际交往等一系列问题逐步恶化,孩子“难教”“难管”、“网瘾”、“早恋”,神经系统失调导致的发育障碍,不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式等。幸福家庭指导康复中心通过早期发现、早期干预,行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力,及时进行康复治疗,与家庭成员无法和谐相处、离婚率居高不下等问题成为现今社会和家庭面临的诸多难题,然而这些问题并非一朝一日形成,比起众多较高针对性和短期的方法,人们更需要专业的、系统的家庭文化作为依托,融入生活、教育之中。
1
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差
2
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后
3
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
4
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为
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