长春语言康复训练培训学校

拿到孩子的自闭症诊断书后，家长的第一反应一定是伤心、震惊、不信……但我们需要及时从灰色的心情中调整过来，帮助自闭症孩子接受早期教育干预，才能让孩子获得最好的康复。

早期教育干预是指对自闭症儿童尤其是婴儿在生长、发育、各方面发展的过程中，发现某些异常要及时干预。为了及时发现异常，家长必须知道婴幼儿个重要方面的发育规律及主要异常的临床表现。儿童只要没有异常表现，晚1-2个月均属正常，只要对自闭症儿童多爱抚、多关照就行。

自闭症孩子的家长调整心态，包括有以下原则：

1、理解、容忍、接纳和尊重

自闭症儿童有明显的适应障碍，社交困难，问题行为；同时也伴随潜在的天资聪颖，特别是科学、艺术等方面更有才华，甚至能成长为科学家。要学习接纳儿童，理解他们，接纳自闭症文化。让孩子在更大范围内实践各种接受教育模式。

2、适度改变

自闭症儿童有些问题行为是很难改变的。只要没有影响他们的正常生活、给他人带来不便，就不要强制他们改变。

3、特殊兴趣和能力的发现、培养和转化利用

不少自闭症儿童有一些特殊能力。有兴趣，有能力，做任何事将会很优秀，适当培养可以成才。这不但可以帮助孩子更好的融入同龄人，提升自信，还可能成为他们长大后的谋生之路。

另外，是否会*吃饭等*生活能力，一定要尽可能让自闭症儿童多练习，尤其在家里。同时，社交能力的培养也很重要，会给有*性的儿童带来良好的发展。一个*、自信、面带微笑、衣着整洁的儿童和同伴交流的机会自然较多。

需要注意的是，自闭症儿童的社交世界也有“潜规则”：关于表达需求的能力，也是要重点关注的。只要他有需求，很多社交能力都是可以培养的。

自闭症诊断书并不意味着给孩子判了无期徒刑，家长要充分认识到这一点，早日调整心态，帮助孩子获得更好的康复。

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